Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la mala alimentación y promoción del plato del buen comer
Isabel vargas
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la mala alimentación y promoción del plato del buen comer
Objetivo de aprendizaje:
Investigar con mayor profundidad sobre el problema colectivo de una mala alimentación y utilizar la información recopilada para elaborar un tríptico informativo que promueva el plato del buen comer y una alimentación saludable.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Presentar el tema principal: la importancia de una alimentación saludable y los problemas que pueden surgir si no se sigue una dieta equilibrada.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas colectivos relacionados con la alimentación en la comunidad escolar.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema colectivo específico para investigar.
Sesión 2 (45 minutos)
- Introducir el concepto del plato del buen comer y sus diferentes grupos de alimentos.
- Explicar la importancia de cada grupo de alimentos y cómo deben combinarse para una alimentación equilibrada.
- En grupos, los alumnos investigarán sobre su problema colectivo asignado y recopilarán información relevante para el tríptico.
Sesión 3 (45 minutos)
- Revisar la información recopilada por cada grupo y ayudar a los alumnos a organizarla de manera clara y concisa.
- Presentar ejemplos de trípticos informativos y discutir qué elementos deben incluir (portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta, datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera).
- Cada grupo comenzará a diseñar el contenido de su tríptico, considerando la información recopilada y los elementos visuales necesarios.
Sesión 4 (45 minuto