Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las convenciones de escritura presentes en su entorno cotidiano.


2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema de la dificultad en la identificación de las vocales y explicar cómo esto afecta la escritura y la comunicación.


3. Actividad principal: Realizar una visita a la comunidad o alrededores de la escuela para identificar textos de uso cotidiano que contengan convenciones de escritura. Por ejemplo, rótulos de tiendas, carteles, anuncios, etc.


4. Reflexión y análisis: Al regresar a clase, analizar en grupo los textos encontrados y destacar las letras, números y otras marcas gráficas presentes.


5. Cierre: Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre las vocales y sus sonidos, para preparar la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Retroalimentación: Repasar con los alumnos los sonidos de las vocales y su relación con la escritura.


2. Actividad principal: Realizar una actividad de discriminación auditiva y visual, en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen palabras que contengan vocales.


3. Aplicación: Pedir a los alumnos que escriban en un papel las palabras que identificaron y clasificaron en la actividad