Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad

Huber Vences
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad


Tema: Los cambios y permanencias en la vida cotidiana de nuestra comunidad


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de conducta y comportamiento de los alumnos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la clase: Los cambios y permanencias en la vida cotidiana de nuestra comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué aspectos de la vida cotidiana pueden haber cambiado a lo largo del tiempo.

  • Mostrar imágenes de la comunidad en diferentes épocas y preguntar a los alumnos qué diferencias pueden observar.

  • Plantear el problema de conducta y comportamiento: ¿Cómo podemos mejorar nuestra convivencia en el aula y en la comunidad?

  • Promover una reflexión sobre la importancia de respetar las normas y las diferencias entre las personas.


Sesión 2 (Investigación):



  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una temática de investigación relacionada con los aspectos de la vida cotidiana en la comunidad.

  • Proporcionar materiales y recursos, como libros, fotografías,