Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Franco Lara
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Reflexión en grupo: Comentar las listas y analizar la importancia de cada herramienta en la vida cotidiana.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción al xantolo: Explicar brevemente qué es el xantolo y su relevancia en la Huasteca.

  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre cómo ha evolucionado el xantolo en la Huasteca.

  • Presentación de resultados: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Relación del tema con el xantolo: Analizar cómo el uso de herramientas, máquinas e instrumentos ha evolucionado en la preparación y celebración del xantolo.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de las herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en la celebración del xantolo.

  • Reflexión en grupo: Comentar y discutir sobre la importancia de estas h