Construcción del proyecto de vida
MARIA DEL ROCIO LOPEZ PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida
Tema: Construcción del proyecto de vida
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto de vida y la importancia de las metas individuales y colectivas (45 minutos)
- Inicio: Presentación del tema y motivación con una historia inspiradora relacionada con el logro de metas.
- Desarrollo:
- Explicación del concepto de proyecto de vida y su relación con las metas individuales y colectivas.
- Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante definir metas en lo individual y colectivo? ¿Cómo pueden afectar nuestras acciones el logro de las metas de los demás?
- Cierre: Puesta en común de las reflexiones y resumen de lo aprendido.
Sesión 2: Identificación de habilidades, intereses y necesidades (45 minutos)
- Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y presentación del problema a abordar: ¿Cómo redactar un proyecto de vida definiendo las metas en lo individual y colectivo considerando habilidades, intereses y necesidades?
- Desarrollo:
- Actividad individual: Los alumnos deben identificar y escribir en una hoja sus habilidades, intereses y necesidades personales.
- Trabajo en equipos: Los alumnos se agrupan para intercambiar y discutir sus respuestas, buscando similitudes y diferencias.
- Cierre: Puesta en común de las conclusiones alcanzadas en cada equipo y resumen de lo aprendido.
Sesión 3: Análisis de situaciones que afectan el logro de m