Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Problemática: Dificultad para describir situaciones de su entorno.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos en qué consiste una narración autobiográfica y la importancia de reflexionar sobre el uso de la primera persona del singular.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana que los alumnos consideren interesantes para narrar.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizar su estructura y lenguaje. Destacar las características de la primera persona del singular en el relato.


• Reflexión: Dialogar con los alumnos sobre las razones por las que se suelen narrar los sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de observación del entorno. Los alumnos deberán seleccionar una situación de su entorno que les parezca interesante para narrar.


• Actividad principal: Guiar a los alumnos en la escritura de un primer borrador de su narración autobiográfica, centrándose en describir la situación elegida.


• Reflexión: Compartir los borradores de manera voluntaria y reflexionar sobre las dificultades encontradas al describir situaciones de su entorno.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una actividad de análisis de textos autobiográficos. Los alumnos deberán identificar las ca