Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Marissa b
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural.

  2. Breve explicación teórica sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la formación de las identidades juveniles.

  3. Debate en grupos pequeños sobre la relación entre los grupos sociales y culturales y las identidades juveniles.

  4. Puesta en común de los debates y síntesis de las ideas principales.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)


Objetivo: Analizar casos reales sobre la importancia de pertenecer a un grupo social o cultural y su influencia en las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes casos reales relacionados con la conformación de identidades juveniles a partir de grupos sociales y culturales.

  2. Trabajo en grupos pequeños para analizar los casos, identificar los factores que influyen en la conformación de las identidades y reflexionar sobre los derechos de pertenencia a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.

  3. Puesta en común de los análisis y discusión grupal para llegar a conclusiones y reflexiones conjuntas.


Sesión 3: Debate y argumentación (45 minutos)


Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Debate en el aula sobre las reflexiones y co