Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)

• Motivar a los alumnos mediante una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos representar de manera gráfica la ubicación de nuestra localidad dentro de la entidad y el país, considerando los puntos cardinales?


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y cómo se utilizan los puntos cardinales en ellas.


• Presentar un video o material audiovisual que muestre ejemplos de representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares en el territorio.


• Plantear el problema: Los alumnos deberán elaborar una representación cartográfica de su localidad, considerando los puntos cardinales, para poder ubicarla dentro de la entidad y el país.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Proporcionar a los alumnos diferentes recursos de investigación, como libros, internet, mapas, etc.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre la localidad, sus características geográficas, su ubicación en relación a los puntos cardinales y su relación con los ecosistemas cercanos.

Sesión 3: Elaboración de la representación cartográfica (45 minutos)

• Los alumnos deberán utilizar los conocimientos adquiridos en la investigación para elaborar una representación cartográfica de su localidad.


• Proporcionar a