Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Grado: Preescolar 2º

Objetivo de aprendizaje: Explicar los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconocer las señales de dolor o malestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: La regulación de emociones y sentimientos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de moverse y hacer actividad física para mantenerse saludable.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes espacios en los que se pueden realizar actividades físicas (parque, sala de juegos, patio, etc.).


• Reflexión interdisciplinar: Relacionar la importancia de moverse con el desarrollo emocional y la regulación de emociones. Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando hacen ejercicio y cómo ayuda a sentirse mejor.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes espacios para realizar actividades físicas.


• Actividad principal: Realizar un circuito de movimiento en el aula, donde los alumnos puedan experimentar diferentes formas de moverse (saltar, correr, gatear, etc.).


• Reflexión interdisciplinar: Preguntar a los alumnos cómo se sienten después de hacer ejercicio y cómo ayuda a regular sus emociones y sentimientos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los diferentes espacios y las formas de moverse.


• Actividad principal: Realizar una actividad de yoga adaptada para preescolares, donde los alumnos puedan experimentar movi