El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase - El pensamiento científico como forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de activación de conocimientos previos relacionados con la resolución de problemas. Preguntas guía: ¿Qué es un problema? ¿Qué tipos de problemas enfrentamos en nuestra vida cotidiana?


• Introducción al pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben identificar un problema común en su vida cotidiana y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Trabajar en grupos pequeños, los estudiantes investigarán sobre el pensamiento científico y cómo se utiliza para resolver problemas en diferentes áreas del conocimiento.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Actividad de aplicación: Los alumnos deben plantear un problema relacionado con la violencia de género y proponer soluciones basadas en el pensamiento científico.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anteri