El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Grado: Secundaria - 3º

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construye un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de "Tiempos progresivos"

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la inclusión y cómo se puede promover en su entorno.


• Actividad principal: Los alumnos investigarán casos de inclusión social en diferentes países angloparlantes y compartirán sus hallazgos en grupos pequeños. Luego, cada grupo presentará su proyecto de inclusión en inglés.

Sesión 2:

• Revisión de los proyectos presentados en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán mensajes en inglés a favor de la inclusión, utilizando los tiempos progresivos.


• Actividad principal: Los alumnos compartirán sus mensajes en grupos y realizarán una exposición en clase. Se realimentarán y se darán sugerencias para mejorar los mensajes.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos en inglés relacionados con la inclusión social y los tiempos progresivos.


• Discusión y análisis: Se realizará una discusión grupal sobre el contenido de los textos y cóm