Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Luz del Alba Gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos que encuentran dificultades para regular emociones y motivarse a sí mismos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
    b. Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.



  2. Introducción al tema (10 minutos)
    a. Proyectar una presentación con imágenes y datos sobre la violencia de género, sexual y la trata de personas.
    b. Facilitar una breve discusión para que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.



  3. Presentación del problema (10 minutos)
    a. Plantear un caso ficticio de violencia de género, sexual o trata de personas en el entorno escolar.
    b. Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, reflexionen sobre las posibles causas de la situación y las consecuencias que tiene para las personas involucradas.



  4. Investigación y análisis (15 minutos)
    a. Proporcionar recursos (textos, videos, testimonios, etc.) para que los alumnos investiguen sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes para enfrentar la violencia de género,