Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
VERONICA JIMENEZ- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Rescate y promoción de las tradiciones de día de muertos para fomentar la identidad cultural y la inclusión escolar en las actividades.
Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1: Conocimiento previo y sensibilización (15 minutos)
- Presentar el tema del día de muertos y su importancia en la cultura mexicana.
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las tradiciones y elementos que conforman el día de muertos.
- Promover la participación equitativa de los estudiantes, fomentando el respeto y la escucha activa.
Sesión 2: Exploración de los elementos artísticos en la vida cotidiana (45 minutos)
- Comentar con los estudiantes sobre los elementos artísticos presentes en su vida cotidiana, como la música, la danza, el teatro, la pintura, entre otros.
- Realizar una actividad lúdica en la que los estudiantes experimenten con sonidos, movimientos y gestos para representar acciones cotidianas de una manera imaginativa.
- Fomentar la creatividad y la expresión libre de los estudiantes, sin imponer estereotipos de género.
Sesión 3: Relación entre la vida cotidiana y el día de muertos (45 minutos)
- Analizar y debatir con los estudiantes sobre cómo se relacionan las acciones cotidianas con las tr