Exploración y reflexión sobre las emociones en la comunidad

melisa avila
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reflexión sobre las emociones en la comunidad


Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las emociones que se experimentan en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar un juego de presentación en el que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

    • Preguntar a los alumnos si conocen diferentes emociones y cómo se sienten en situaciones específicas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes situaciones y emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Realizar preguntas para que los alumnos expresen cómo creen que se sienten las personas en esas situaciones.

    • Promover una discusión y reflexión en grupo sobre las emociones que se pueden experimentar en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad artística en la que los alumnos expresen cómo se sienten en la comunidad a través de dibujos o collages.

    • Comentar los trabajos realizados y resaltar la importancia de expresar nuestras emociones de manera adecuada.




Sesión 2: Comunicación oral de necesidades en la comunidad


Objetivo específico: Practicar la comunicación oral de necesidades en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar las emociones exploradas en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades que pueden tener las personas en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se puedan tener necesidades (tener hambre, sed, sentir frío, etc.).

    • Practicar la comunicación oral de estas necesidades, utilizando palabras, gestos y señas.



  3. C