Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

David Alejandro Santos
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo:
El alumno se reconocerá a sí mismo como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialogará acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al cuidado de la naturaleza y la importancia del respeto hacia ella.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor mostrará imágenes de diferentes elementos de la naturaleza y preguntará a los alumnos qué sienten al observarlas.

  2. Debate en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se abrirá un espacio para que expresen sus opiniones y experiencias personales relacionadas con el tema.

  3. Planteamiento del problema: El profesor planteará el problema de que los alumnos no saben escribir y cómo esto puede afectar su capacidad para expresar y dialogar sobre sus sentimientos hacia la naturaleza.

  4. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará la tarea de investigar diferentes elementos de la naturaleza y su importancia para el equilibrio del ecosistema.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: La importancia de los seres vivos en la naturaleza.


Actividades:



  1. Exposiciones en grupo: Los equipos presentarán sus investigaciones sobre los seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y su relación con el entorno natural.

  2. Diálogo: Se abrirá un espacio para que los alumnos dialoguen sobre los sentimientos que les provoca la relación entre los seres vivos y la naturaleza.

  3. Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una reflexión pe