Identificando y nombrando las emociones

Plan de clase

SESIÓN 1: Identificando y nombrando las emociones (Lenguaje)

Objetivo de Aprendizaje:

• Identificar y nombrar diferentes emociones.


• Reconocer situaciones que generan emociones.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Saludo y dinámica de presentación donde cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.
   
   
   • Conversación grupal sobre qué son las emociones y por qué son importantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Presentación de una lámina con diferentes expresiones faciales y preguntar a los alumnos qué emoción creen que representa cada una.
   
   
   • Realización de una actividad individual donde los alumnos dibujen una cara que represente una emoción determinada (alegría, tristeza, enojo, etc.).
   
   
   • Diálogo en grupo sobre las diferentes emociones representadas en los dibujos y las situaciones que podrían generarlas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Juego de memoria con tarjetas con diferentes emociones para reforzar el aprendizaje.
   
   
   • Reflexión guiada sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones adecuadamente.
   
   
   
   

SESIÓN 2: Comunicando nuestras emociones (Comunicación)

Objetivo de Aprendizaje:

• Expresar las emociones de manera asertiva y respetuosa.


• Identificar estrategias para comunicar nuestras emociones sin recurrir al grito o la agresión.

Actividades:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Recordatorio de las emociones trabajadas en la sesión anterior.
   
   
   • Juego de roles donde los alumnos representen situaciones en las que se sientan incómodos o molestos y busquen diferentes formas de expresar sus emociones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Presentación de una historia o cuento donde se muestren ejemplos de comunicación asertiva de emociones.
   
   
   • Realización de una activ