La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Ubicar la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Valorando mis raíces

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Contextualización: explicar la importancia de comprender cómo la conquista afectó a la sociedad y la vida cotidiana de las personas.


• Actividad: realizar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios que pudo haber generado la conquista.


• Presentación del problema: plantear el problema "¿Cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas?". Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y encontrar posibles respuestas al problema planteado.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación: cada grupo deberá exponer sus hallazgos y conclusiones sobre cómo la conquista generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Análisis crítico: fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a partir de las exposiciones de los grupos, cuestionando los impactos negativos y positivos de la conquista.


• Actividad: solicitar a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre cómo se sienten al conocer estos cambios generados por la conquista.

Sesión 3:

• Lectura de textos relacionados: proporcionar a los alumnos textos que aborden la conformación de las met