Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Elisa Xalteno
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Los estudiantes crearán códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos, que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los problemas emocionales causan problemas de aprendizaje en los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación a los estudiantes.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  1. Introducción teórica (15 minutos)



  • Explicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Ejemplos de cómo se utilizan en la inclusión.



  1. Actividad en grupo (20 minutos)



  • División de los estudiantes en grupos de 4.

  • Asignación de un sistema alternativo o aumentativo de comunicación a cada grupo.

  • Investigación en línea sobre el sistema asignado y elaboración de un resumen.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá su resumen con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio (5 minutos)



  • Breve repaso de la sesión anterior.



  1. Actividad de creación artística (30 minutos)



  • Los estudiantes utilizarán los recursos artísticos (formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, etc.) para desarrollar una representación visual o sonora del sistema asignado.

  • Podrán utilizar dibujo, pintura, collage, música, danza, teatro, entre otros.



  1. Presentación de los trabajos (10 minutos)



  • Los grupos presentarán sus