Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los mitos fundacionales de pueblos antiguos y fomentar el trabajo colaborativo y la búsqueda de fuentes.

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia en el desarrollo de habilidades de investigación y trabajo en equipo.

Actividad 2 (15 minutos): Presentación del problema

• Planteamiento del problema: "En el instituto, hemos notado una falta de autorregulación en los alumnos. ¿Cómo podemos motivarlos a buscar, localizar y estudiar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos?"


• Discusión en grupo sobre la importancia de la autorregulación y cómo puede influir en el aprendizaje.


• Reflexión sobre cómo el tema de los mitos fundacionales puede ayudar a despertar el interés de los alumnos y promover su autorregulación.

Actividad 3 (20 minutos): Trabajo en parejas

• Los alumnos formarán parejas y se les asignará un pueblo antiguo específico (ej. egipcios, griegos, mayas, etc.).


• Cada pareja deberá buscar y seleccionar una fuente que dé cuenta de un mito fundacional del pueblo asignado.


• Se les proporcionará una lista de fuentes recomendadas (libros, páginas web, documentales, etc.), pero también se les animará a buscar otras fuentes por su cuenta.


• Los alumnos deberán tomar notas de la fuente seleccionada para compartirla en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)