Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos del grupo presentan dificultades para expresar y reconocer las emociones que manifiestan.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras emociones

Objetivo específico: Identificar y reconocer emociones básicas.

Actividades:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos cómo se sienten en ese momento y por qué.


2. Mostrar imágenes o fotografías que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción representada.


3. Realizar una actividad grupal en la que cada alumno tenga la oportunidad de expresar una emoción a través de una actividad artística, como dibujar su emoción o representarla con plastilina.


4. Comentar y reflexionar en grupo sobre las emociones representadas por cada uno.

Sesión 2:
Título: Explorando nuestras experiencias

Objetivo específico: Compartir experiencias personales y reflexionar sobre ellas.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que compartan una experiencia que les haya hecho sentir una emoción intensa.


2. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una emoción (alegría, tristeza, enfado, miedo, etc.).


3. Cada grupo deberá crear una pequeña obra de teatro o representación visual que refleje la emoción asignada y la experiencia compart