Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Marilu Roce
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Patrimonio cultural de la comunidad.

  • Explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen el patrimonio cultural local.

  • Actividad: Los alumnos deberán dibujar o describir una manifestación artística que consideren parte del patrimonio cultural de su comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión de las manifestaciones artísticas propuestas por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural.

  • Presentación de diferentes técnicas artísticas a utilizar en el proyecto comunitario.

  • Actividad: Los alumnos deberán elegir una técnica y comenzar a planificar su proyecto comunitario.


Sesión 3:



  • Organización de grupos de trabajo para el proyecto comunitario.

  • Investigación sobre manifestaciones artísticas relacionadas con el tema.

  • Actividad: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística y comenzar a recopilar información y materiales necesarios para su proyecto.


Sesión 4:



  • Continuación del trabajo en grupos para el proyecto comunitario.

  • Realización de bocetos y planificación de la ejecución.

  • Actividad: Los alumnos deberán avanzar en la producción de su proyecto, utilizando las técnicas artísticas seleccionad