Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado.

Berenice Garcia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo: Se les preguntará a los alumnos si conocen los nombres correctos de las partes de los órganos sexuales. Se les pedirá que escriban lo que creen que son los nombres en un papel y se recolectarán. (10 minutos)



  2. Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos un dibujo de los órganos sexuales masculinos y femeninos sin sus nombres. Se les preguntará si conocen los nombres correctos y se motivará a los alumnos a investigar sobre el tema. (5 minutos)



  3. Indagación: Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará material de consulta (libros, videos, internet) para que investiguen sobre los nombres correctos de los órganos sexuales y sus funciones. Los alumnos deberán registrar la información encontrada en una hoja de trabajo. (20 minutos)



  4. Socialización de los hallazgos: Cada equipo presentará lo que han encontrado y se discutirá en clase. Se buscarán similitudes y diferencias entre los órganos sexuales masculinos y femeninos. Se enfatizará en que estos órganos determinan el sexo biológico. (10 minutos)



  5. Actividad práctica: Se realizará una actividad práctica donde los alu