Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no logran reconocer las emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las emociones

• Presentación del tema: Explicación a los alumnos sobre qué son las emociones y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad 1: Juego de reconocimiento de emociones. Se mostrarán imágenes de diferentes expresiones faciales y los alumnos deberán identificar la emoción correspondiente.


• Actividad 2: Elaboración de un mural de emociones. Cada alumno dibujará y recortará diferentes expresiones faciales y las pegará en el mural.


• Reflexión final: Conversación en grupo sobre las emociones identificadas y la importancia de reconocerlas en nosotros mismos y en los demás.

Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte

• Actividad 1: Conversación sobre las diferentes formas de expresar las emociones. Se hablará sobre cómo el arte puede ser una herramienta para expresar lo que sentimos.


• Actividad 2: Creación de autorretratos emocionales. Cada alumno dibujará su autorretrato y le añadirá elementos que representen la emoción que deseen expresar.


• Actividad 3: Presentación y explicación de los autorretratos emocionales. Cada alumno compartirá su dibujo con el resto de la clase, explicando la emoción que representa.


• Reflexión final: Conversación en grupo sobre las diferentes emociones expresad