Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Dificultad en el dominio de operaciones básicas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Actividad de inicio: Resolver problemas de cálculo mental que impliquen operaciones básicas.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas en las operaciones básicas.


• Introducción de la relación inversa de las operaciones.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Planteamiento de problemas que requieran el cálculo del máximo común divisor (MCD) y mínimo común múltiplo (mcm).


• Trabajo en parejas: Resolución de problemas utilizando criterios de divisibilidad y números primos.


• Puesta en común y discusión de las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Actividad práctica: Resolución de problemas de la vida cotidiana que requieran calcular el MCD y mcm.


• Trabajo individual: Uso de estrategias y criterios aprendidos para resolver los problemas planteados.


• Puesta en común y discusión de las estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Actividad de investigación: Búsqueda de información sobre la historia y aplicaciones de los números primos.


• Trabajo en grupos: Presentación de la información recopilada y discusión sobre las aplicaciones de los números primos en diferentes campos.


• Reflexión sobre la importancia de los números primos en la