Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de letras específicas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de letras específicas.

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las letras que los alumnos consideran más difíciles de usar correctamente.


• Desarrollo: Explicar las diferencias entre las letras c, s y z, y mostrar ejemplos de palabras que las contienen.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos 5 palabras que contengan las letras c, s y z.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las palabras escritas por los alumnos y discutir las diferencias en su uso.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar las diferencias entre las letras c, s y z.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de palabras que contengan las letras b, v, h, g y j, y pedir a los alumnos que identifiquen cuál letra corresponde a cada imagen.


• Desarrollo: Explicar las diferencias entre estas letras y mostrar ejemplos de palabras que las contienen.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos 5 palabras que contengan las letras b, v, h, g y j.


• Cierre: Realizar una puesta en común de las palabras escritas por los alumnos y discutir las diferencias en su uso.

Sesión 3:

• Repaso: Recordar las diferencias entre las letras b, v, h, g y j.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de palabras que contengan las letras i, y, ll y k, y pedir a los alumnos que id