Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Sesión 1:

Tiempo: 45 minutos

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una pregunta desencadenante: ¿Por qué es importante conocer las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de la Nueva España?
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar la problemática de falta de interés en las actividades académicas relacionadas con la historia.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones y experiencias sobre este tema.
   
   
   
   



3. Investigación individual (15 minutos)

   
   
   
   
   • Solicitar a los estudiantes que investiguen en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.
   
   
   • Animarles a buscar información sobre los cambios de ritmo y dirección que ocurrieron en cada etapa de la lucha por la independencia.
   
   
   
   



4. Trabajo en equipo (10 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.
   
   
   • Pedirles que compartan sus hallazgos y discutan en grupo sobre los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la independencia.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación de la participación y colaboración de los estudiantes durante la discusión en grupo.

Sesión 2:

Tiempo: 45 minutos

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y