Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Yanina Olivares
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Promoviendo la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Objetivo: Los alumnos participarán en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

    • Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Lectura de un caso o situación donde se evidencie la brecha de desigualdad de género y su relación con la interculturalidad.

    • Preguntas guía para reflexionar sobre el problema.

    • Formación de equipos de trabajo.



  3. Investigación (20 minutos)



    • Los equipos investigarán sobre la brecha de desigualdad y sus implicaciones en la interculturalidad.

    • Uso de fuentes de información confiables.

    • Registro de la información obtenida.



  4. Análisis y reflexión (10 minutos)



    • Puesta en común de los equipos.

    • Análisis de la información recopilada.

    • Reflexión conjunta sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Breve repaso de la sesión anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Debate (15 minutos)



    • Planteamiento de preguntas disparadoras para iniciar el debate sobre las creencias en estereotipos de género.

    • Participación activa de los alumnos en el deb