Introducción al tema y selección de países de habla inglesa

Linet A
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de países de habla inglesa (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán comprender la importancia de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa y seleccionar los países que investigarán.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes representativas de diferentes países de habla inglesa y preguntar a los estudiantes si conocen alguno de ellos.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la identidad y cultura de estos países.

  3. Presentar una breve explicación sobre la importancia de la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa y su relación con la lengua inglesa.

  4. Distribuir una lista de los 10 países de habla inglesa y pedir a los estudiantes que seleccionen uno de ellos para investigar.

  5. Explicar cómo se llevará a cabo la investigación y qué aspectos deberán investigar sobre la identidad y cultura de su país seleccionado.

  6. Asignar la tarea de investigar sobre el país seleccionado para la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación de la cultura de los países de habla inglesa (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán investigar y recopilar información sobre la identidad y cultura de los países de habla inglesa seleccionados.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando a los estudiantes la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Permitir a los estudiantes trabajar individualmente o en parejas para investigar sobre la identidad y cultura de su país seleccionado.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para ayudar a los estudiantes en su investigación.

  4. Recordar a los estudiantes que deben recopi