Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (Introducción al tema)
Objetivo: Presentar el tema de narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema de autobiografía.


2. Presentación: Mostrar a los estudiantes ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular, como cartas, diarios o biografías.


3. Análisis: Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico y discutir en grupo las razones por las que el autor eligió narrar en primera persona del singular.


4. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias y que reflexionen sobre por qué es importante narrar en primera persona del singular al contar algo sobre ellos mismos.

Sesión 2 (Investigación sobre antepasados)
Objetivo: Fomentar la investigación sobre los antepasados de los alumnos y promover el conocimiento de su propia historia familiar.

Actividades:

1. Presentación: Hablar sobre la importancia de conocer la historia familiar y cómo puede ayudarnos a entender mejor quiénes somos.


2. Investigación: Pedir a los alumnos que realicen una investigación sobre sus antepasados, entrevistando a sus familiares y recopilando información.


3. Organización de la información: En grupos, los alumnos compartirán las historias y la información que han recopilado sobre sus antepasados.


4. Reflexión: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestras raíces y cómo esto puede influir en nuestra identidad y en la forma