Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:

• Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios.


• Los alumnos representarán empleando elementos de los lenguajes artísticos a los seres imaginarios de los textos leídos.


• Los alumnos desarrollarán habilidades de lectura y escritura a través de la actividad.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


2. Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.


2. Análisis y discusión del cuento: ¿Qué seres imaginarios aparecieron en el cuento? ¿Cómo se describen? ¿Qué características tienen?


3. Actividad de representación artística: Los alumnos dibujarán o pintarán a uno de los seres imaginarios del cuento, empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Cierre:

1. Exposición de las representaciones artísticas de los alumnos.


2. Reflexión sobre la importancia de la ficción y la representación en la lectura y el arte.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

1. Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

Desarrollo:

1. Lectura individual y colectiva de otro cuento que contenga seres imaginarios.


2. Análisis y discusión del cuento: ¿Qué seres imaginarios aparecieron en el cuento? ¿Cómo se describen? ¿Qué características tienen?


3. Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño relato o descripción de un ser imaginario que les gustaría inventar.


4. Actividad de representación artística: Lo