Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo de la PDA: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema: Los alumnos no identifican los géneros periodísticos como medio de comunicación de sucesos comunitarios y familiares.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la PDA.


• Explicación de los géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica y editorial.


• Ejemplos de cada género periodístico.


• Actividad individual: identificar y analizar géneros periodísticos en noticias reales.


• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2: Recursos de los géneros periodísticos (45 minutos)

• Repaso de los géneros periodísticos.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico: titulares, lead, cuerpo de la noticia, uso de citas, fotografías, etc.


• Actividad grupal: análisis de noticias y identificación de los recursos utilizados.


• Elaboración de una lista de recursos para utilizar en la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Sesión 3: Investigación de sucesos significativos (45 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Selección de un suceso s