El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema a través de una breve entrevista a un geógrafo/a, resaltando la importancia de comprender las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.


• Plantear el problema a los alumnos: "El alumno no comprende cómo la relación naturaleza-sociedad influye en el espacio geográfico".

Desarrollo:

1. Actividad de exploración:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre la relación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico. Por ejemplo: ¿Cómo influye la actividad económica en la transformación del espacio geográfico?, ¿Cuál es el impacto de la urbanización en el medio ambiente?, etc.


• Los estudiantes deberán utilizar diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información y responder a las preguntas planteadas.

2. Análisis y reflexión:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• El docente guiará la reflexión sobre cómo estas interrelaciones configuran el espacio geográfico y cómo pueden generar problemáticas o soluciones.

Cierre:

• Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión y resaltar la importancia de comprender las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.


• Asignar una tarea para la sigu