Introducción al tema de la cultura de paz y la diversidad

Angelica Lima
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la cultura de paz y la diversidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la cultura de paz y la diversidad, promoviendo la reflexión sobre la importancia de relacionarse de manera respetuosa con los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué es la paz y cómo se sienten cuando están en paz.
    b. Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en una situación problemática, donde los niños tienen dificultad para relacionarse de manera respetuosa con sus compañeros.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad individual: Repartir hojas de papel y crayones a los alumnos. Pedirles que dibujen cómo se imaginan a una persona en paz y a una persona que no está en paz. Luego, pedirles que compartan sus dibujos en grupos pequeños y comenten sus interpretaciones.
    b. Reflexión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre las diferencias que observaron en los dibujos y cómo creen que se pueden relacionar con la cultura de paz y la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Juego de roles: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles (uno actuará como una persona que no respeta la diversidad y el otro como una persona que promueve la cultura de paz). Pedirles que representen una situación de conflicto y luego, en conjunto, busquen una solución pacífica.
    b. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias en el juego de roles y reflexionen sobre la importancia de relacionarse de manera respetuosa con los demás.




Sesión 2: Promoviendo la inclusión y