Suma y resta, operaciones inversas

Sandivel Del Ángel
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Suma y resta, operaciones inversas


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


Actividad 1: Activación de conocimientos previos (10 minutos)



  • Realizar preguntas a los alumnos sobre sus conocimientos sobre la suma y la resta.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una lluvia de ideas.


Actividad 2: Presentación del tema (15 minutos)



  • Explicar de manera clara y concisa el concepto de suma y resta.

  • Destacar la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar para resolver problemas matemáticos.


Actividad 3: Indagación sobre la suma y la resta (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Dar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas de suma y resta.

  • Los alumnos deberán discutir y resolver los problemas utilizando estrategias de agrupamiento y algoritmo convencional.

  • Registrar las estrategias utilizadas por los grupos y compartir con el resto de la clase.


Sesión 2: Aplicación y evaluación (45 minutos)


Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


Actividad 1: Aplicación de la suma y la resta (25 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una serie de problemas de suma y resta relacionados con su contexto.

  • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo.


Actividad 2: Reflexión y cierre (15 minut