La escuela como ventana hacia el futuro

DANIEL PEÑA
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como ventana hacia el futuro


Objetivo (PDA): Se informa acerca de la oferta educativa en su región, para identificar sus posibilidades de ingreso al nivel de educación media.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Ante las necesidades de los alumnos y de la sociedad, estos deben conocer las ofertas educativas para su formación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos.

  • Motivar la importancia de la educación media para su futuro.

  • Plantear el problema a trabajar: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a conocer las ofertas educativas para su formación?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar el concepto de Aprendizaje servicio.

  • Presentar a los alumnos la tarea de investigar las diferentes opciones de educación media en su región.

  • Formar equipos de trabajo y asignar una región a cada equipo.

  • Proporcionarles herramientas (encuestas, entrevistas, internet, etc.) para llevar a cabo la investigación.

  • Establecer un plazo para la investigación y recopilación de datos.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de conocer las ofertas educativas para tomar decisiones informadas.

  • Dar instrucciones para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar a los alumnos la tarea realizada en la sesión anterior.

  • Revisar los avances de cada equipo en la investigación.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Pedir a los equipos que compartan sus hallazgos de manera oral.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos en la discusión de las diferentes opciones educativas