Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

KARLA LILIANA TERRAZAS
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes en la comunidad.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: La importancia de la comunicación oral en la comunidad



  • Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase

  • Conversación grupal sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad: Juego de roles en el que los niños representan diferentes situaciones en las que necesitan comunicarse oralmente, como pedir ayuda o expresar sus emociones.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria.


Sesión 2:
Título: Los diferentes lenguajes de comunicación en la comunidad



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Conversación sobre los diferentes lenguajes de comunicación que se utilizan en la comunidad, como palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  • Actividad: Juego de mímica, donde los niños deben comunicar diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando solo gestos y movimientos corporales.

  • Reflexión grupal sobre l