El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Explicar el objetivo de la clase y su relación con el patrimonio biocultural.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la interrelación entre la naturaleza y la sociedad en el espacio geográfico.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Plantear el problema principal: "No comprendo cómo la interrelación naturaleza sociedad incide en el espacio geográfico".


• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo una serie de preguntas que les ayuden a reflexionar sobre el problema y a generar ideas para su resolución.


• Brindar recursos como textos, imágenes o videos relacionados con el tema para que los grupos investiguen y analicen.

Análisis y discusión en plenaria (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus ideas y conclusiones sobre el problema planteado.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el intercambio de ideas entre los grupos.


• Realizar preguntas que permitan profundizar en el tema y generar reflexiones críticas.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una síntesis de lo discutido en la clase y destacar la importancia de comprender la interrelación entre la naturaleza y la sociedad en el espacio geográfico.


• Resaltar la