Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Indira Rubi Luján
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los estudiantes no le dan la importancia necesaria a su bienestar personal y social".


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para lograr un mayor bienestar personal y social. Explicar el concepto de Aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes han experimentado dificultades para relacionarse o tomar decisiones teniendo en cuenta su bienestar personal y social.



  • Actividad 2: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el tema. Cada grupo deberá encontrar posibles soluciones y reflexionar sobre cómo estas soluciones pueden contribuir al bienestar personal y social.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Realizar una actividad de role-playing donde los estudiantes representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en situaciones problemáticas. Después de cada representación, se abrirá un espacio de reflexión para analizar las consecuencias de cada forma de actuar.



  • Actividad 2: En grupos, los estudiantes deben diseñar un proyecto de Aprendizaje servicio que promueva