Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no logran identificar los números de la serie numérica del 1 al 10.

Secuencia didáctica

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Mostrar una secuencia numérica del 1 al 10 y preguntar a los alumnos si logran identificar los números.

Actividad 2: Exploración de los números del 1 al 5 (25 minutos)

• Entregar a cada alumno tarjetas con los números del 1 al 5.


• Pedir a los alumnos que se organicen en orden numérico.


• Realizar actividades lúdicas para reforzar la identificación y orden de los números, como juegos de memoria o asociación.

Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al lograr identificar y ordenar los números.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de los números del 1 al 5 (10 minutos)

• Realizar una breve actividad de repaso de los números trabajados en la sesión anterior, como juegos de asociación o preguntas orales.

Actividad 2: Exploración de los números del 6 al 10 (25 minutos)

• Entregar a cada alumno tarjetas con los números del 6 al 10.


• Pedir a los alumnos que se organicen en orden numérico.


• Realizar actividades lúdicas para reforzar la identificación y orden de los números, como jue