Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal.

ARACELI HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal.
Objetivo: Introducir el tema de la construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.



  • Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y conversación sobre los diferentes nombres y características físicas que tienen. Se les preguntará si saben qué significa "identidad" y se abrirá una reflexión sobre ello.

  • Desarrollo (20 minutos): Se proyectarán imágenes del territorio donde se encuentran (ciudad, pueblo, etc.) y se harán preguntas sobre los lugares que conocen. Luego se presentarán imágenes de diferentes etnias y culturas y se conversará sobre la diversidad. Se les preguntará sobre sus propias experiencias y se les animará a compartir sus orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.

  • Cierre (15 minutos): Se les pedirá a los alumnos que dibujen o modelen una representación de sí mismos, teniendo en cuenta su origen étnico, cultural y lingüístico. Luego se les invitará a compartir sus producciones y se les recordará la importancia de respetar y valorar las producciones de sus compañeros.


Sesión 2: Exploración de la identidad personal a través del dibujo y la pintura.
Objetivo: Representar la imagen que tienen de sí mismos a través del dibujo y la pintura, y respetar las producciones de sus compañeras y compañeros.



  • Inicio (10 minutos): Recordar lo conversado en la sesión anterior sobre la identidad personal. Repasar las diferentes características físicas que tienen los alumnos.

  • Desarrollo (30 minutos): Se les proporcionará papel y materiales de dibujo y pintura. Se les pedirá a los alumnos