Materiales, procesos técnicos y comunidad

Marielena Lopez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: El alumno no identifica los artefactos tecnológicos.


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

    • Relación con la problemática: El alumno no identifica los artefactos tecnológicos.



  2. Lectura y discusión (20 minutos):



    • Se les proporcionará a los alumnos un texto corto relacionado con los materiales y procesos técnicos en la comunidad.

    • Los alumnos leerán el texto de forma individual y subrayarán las ideas principales.

    • Se realizará una discusión en grupo para compartir las ideas subrayadas y reflexionar sobre cómo estos materiales y procesos técnicos pueden afectar a la comunidad.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán identificar los diferentes artefactos tecnológicos presentes en el aula.

    • Se les proporcionará una lista de artefactos y deberán escribir junto a cada uno su función y los materiales con los que están fabricados.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de identificar los artefactos tecnológicos en la comunidad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: I