Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Juntar y sumar para saber cuántos son, conocimiento de los números del 5 al 9.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer los números del 5 al 7 y contar objetos del entorno.

Actividades:

1. Presentación del tema y del problema a través de una pregunta guía: ¿Cuántos objetos podemos juntar y sumar para saber cuántos son?


2. Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes objetos que puedan ser contados en el entorno.


3. Proporcionar a cada alumno una tarjeta con un número del 5 al 7 y pedirles que encuentren esa cantidad de objetos en el salón de clases.


4. Realizar una actividad de conteo grupal, donde cada alumno comparte los objetos que encontró y entre todos suman la cantidad total.


5. Reflexionar sobre la importancia de contar para saber cuántos objetos hay en una colección y cómo esto puede ayudarnos en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 2:
Objetivo específico: Reconocer los números del 8 y 9 y contar objetos del entorno.

Actividades:

1. Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los números del 5 al 7.


2. Introducir los números 8 y 9 a través de tarjetas numéricas y ejercicios de reconocimiento.


3. Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una colección de objetos. Los alumnos deberán contar la cantidad de objetos en su colección y representarla de manera gráfica.


4. Realizar una exposición