Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben redactar e identificar información relevante en un texto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de activación de conocimientos previos: los alumnos compartirán experiencias personales relevantes.


• Explicación del concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Discusión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (Análisis de textos autobiográficos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de lectura individual de textos autobiográficos previamente seleccionados.


• Puesta en común y análisis de los textos leídos.


• Identificación de elementos comunes en la narración de los sucesos autobiográficos.


• Reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular.

Sesión 3 (Desarrollo de habilidades de redacción):

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Introducción al proceso de redacción de un texto autobiográfico.


• Explicación de las características del texto autobiográfico: estructura, vocabulario, uso de la primera persona del singular, etc.


• Actividad de redacción de un breve suceso autobiográfico por parte de los alumnos.