Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Descripción en orden secuencial de un procedimiento reflexionando sobre la ortografía y las palabras homónimas, signos de puntuación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos instructivos. Explicarles qué son y para qué se utilizan.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y pedirles que identifiquen las características comunes.


• Reflexión sobre la problemática: Promover una discusión en grupo sobre las dificultades que pueden surgir al escribir un texto instructivo, como la ortografía y las palabras homónimas.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una actividad escolar que les guste realizar y escriban un texto instructivo paso a paso para explicar cómo se hace.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la sesión anterior y repasar las características de los textos instructivos.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes juegos de mesa. Pedirles que investiguen cómo se juega a esos juegos y escriban un texto instructivo detallando el procedimiento.


• Compartir resultados: Cada grupo presentará su texto instructivo y explicará cómo se juega el juego asignado.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto instructivo previamente seleccionado, prestando atención