Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Claudia Gabriela Gonzalez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo (PDA): Promover los valores familiares para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Importancia de los valores familiares en la resolución de conflictos.
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de los valores familiares en la resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza.

  2. Presentar a los estudiantes una lista de valores familiares (respeto, comunicación, empatía, entre otros) y pedirles que elijan los tres que consideren más importantes.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones conflictivas que hayan vivido en sus familias y cómo se resolvieron.

  4. Promover una reflexión grupal sobre cómo los valores familiares pueden ayudar a resolver conflictos de manera efectiva.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes propongan soluciones a casos de conflictos familiares ficticios, tomando en cuenta los valores mencionados anteriormente.


Sesión 2:
Tema: Autonomía en la toma de decisiones familiares.
Objetivo: Analizar la importancia de la autonomía en la toma de decisiones familiares.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los valores familiares mencionados en la sesión anterior.

  2. Presentar a los estudiantes ejemplos de situaciones en las que se necesite tomar decisiones familiares, como la elección de actividades de ocio, asignación de tareas hogareñas, entre otras.
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