Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

sandra Diaz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la ubicación de la localidad y el país.

  • Planteamiento del problema: Problema: "No identificamos la línea del tiempo sobre temas relevantes de la historia".

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la ubicación de los distintos lugares (ciudad, municipio, país) y los elementos necesarios para elaborar una representación cartográfica.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos deberán investigar sobre la historia y evolución de la localidad o comunidad, identificando los acontecimientos más relevantes y su relación con la ubicación geográfica.

  • Actividad: Realizar una línea del tiempo con los acontecimientos históricos más relevantes de la localidad o comunidad.


Sesión 3:



  • Análisis cartográfico: Los alumnos deberán observar y analizar diferentes tipos de mapas y representaciones cartográficas de la localidad y el territorio nacional.

  • Actividad: Realizar un análisis comparativo de distintos mapas, identificando los elementos comunes y las diferencias entre ellos.


Sesión