Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultad para identificar la diferencia entre una biografía y una autobiografía y las características de esta última.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y la diferencia entre biografía y autobiografía.
Actividades:

1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es una autobiografía y qué es una biografía.


2. Actividad grupal: Leer un breve fragmento de una biografía y otro de una autobiografía. Discutir en grupo las diferencias y similitudes entre ambos textos.


3. Actividad individual: Los alumnos escribirán una breve reseña sobre sí mismos utilizando el formato autobiográfico.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.
Actividades:

1. Recordatorio del tema anterior: Repaso de las diferencias entre biografía y autobiografía.


2. Actividad grupal: Leer un texto autobiográfico en el que se presenten sucesos en secuencia. Identificar y discutir en grupo las relaciones temporales de secuencia presentes en el texto.


3. Actividad individual: Los alumnos escribirán un relato breve de un suceso autobiográfico, prestando atención a la secuencia de los eventos.

Sesión 3:
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográfi