El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo PDA: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio geográfico y su importancia en la sociedad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por espacio geográfico y cómo creen que está relacionado con la sociedad.


• Presentación del problema: Exponer el problema de que los alumnos no identifican escalas y los desafíos que esto puede generar en la comprensión del espacio geográfico.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática relacionada con la falta de identificación de escalas. Los grupos deberán investigar y proponer soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un debate sobre la importancia de identificar las escalas en el estudio del espacio geográfico.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Retomar los conceptos vistos en la sesión anterior y reforzar la importancia de las escalas en la comprensión del espacio geográfico.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán casos reales en los que se requiera identificar las escalas (por ejemplo, la construcción de una carretera, la planificación urbana, etc.).


• Análisis y reflexión: Los alumnos analizarán los casos investigados y reflexionarán sobre las consecuencias de no considerar las escalas en dichas situaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un ejercicio prá