La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación a los pueblos originarios de México.


• Motivar a los estudiantes a formular preguntas sobre los pueblos originarios de México y su relación con la cultura europea.

Desarrollo:

1. Presentación del problema: Mostrar a los estudiantes un caso ficticio de un joven de un pueblo originario que está cuestionando su identidad y su relación con la cultura europea.


2. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación, como libros, revistas y acceso a internet.


3. Los estudiantes, en sus grupos, deberán investigar y recopilar información para responder a las preguntas planteadas en el objetivo (PDA).


4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes, promoviendo la reflexión sobre la importancia de los pueblos originarios y su relación con la cultura europea.


5. Cierre de la sesión: Los grupos deberán compartir brevemente los hallazgos más relevantes de su investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Retomar brevemente lo discutido en la sesión anterior y recordar el objetivo (PDA) de la c