Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema transversal: No realizan una lectura crítica y no emiten su opinión

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".


• Conversación con los alumnos sobre la importancia de la lectura crítica y la emisión de opiniones.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo sobre la problemática planteada.


• Definir en conjunto el objetivo de la secuencia didáctica.

Sesión 2:

• Introducción a la investigación: los alumnos deberán investigar acerca de diferentes creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios (por ejemplo, adaptaciones teatrales, adaptaciones cinematográficas, ilustraciones, etc.).


• Formar equipos de trabajo y asignar una creación artística a cada equipo para que investiguen y recopilen información sobre ella.


• Cada equipo deberá preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones por parte de los equipos.


• Realización de una puesta en común sobre las creaciones artísticas presentadas, destacando las similitudes y diferencias entre ellas.


• Reflexión sobre cómo la lectura crítica puede influir en la apreciación de estas creaciones artísticas.

Sesión 4:

• Lectura de un texto literario elegido por los alumnos de for